六八读书

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第十四章 风之子14（第1页）

如果要说刷新世界观，炼金术课和魔纹学课都不算些什么，生物学才是大头。

很显然，对于新生的教育，密大也打算先从世界观抓起。所以头两个星期，课表上几乎排的都是初级生物学课程，让每一位新生都充分意识这个新世界的残酷与恐怖。

“这堂课开始，我想对你们说的第一句话就是——神明真实存在。但是祂们并非人类所想象的那样，永远光明，永远伟大。”

生物学第一堂课上，达尔文教授用这句话作为开幕语：“首先，我们地球神话演变而来的神明被称为古神。例如埃及神话中的猫之女神巴斯特，希腊神话中的睡神修普诺斯，凯尔特神话中的海神诺登斯，甚至是中国神话的女娲，他们都真实存在。”

“古神对于人类的态度相当友善，许多古神都是古老城市的守护者。他们基本诞生于地球人类的崇拜体系里，猫之女神巴菲特曾经是古埃及人和古罗马人的信仰神，人类为古神兴建神殿，这是一个友好的相互关系。密斯卡托尼克大学也是在得到了幻梦境深渊之主诺登斯的准许，才得以从美国阿卡姆搬到狭间来的。”

“对了，为了以表感谢，我们还在学校中央的花坛上为诺登斯冕下修建了一座雕塑，就是那个身穿裤衩，高举三叉戟的老头。”

众人恍然大悟，纷纷低头做笔记。

“除了古神以外，还有一种更为强大的神明，他们被称为旧日支配者。旧日支配者统治宇宙，并不被人类已知的任何法则条约束缚，超越了我们现有的三维空间，属于高维存在。”

达尔文话锋一转：“旧日支配者和古神最大的区别就是，古神具有人性，然而旧日支配者没有，所以我们通常把旧日支配者称之为邪神。但事实上，祂们并不能够单纯以正义或者邪恶作为划分，因为人类的通行价值和旧日支配者完全不同，就像蚂蚁无法理解人类一样。在旧日支配者的眼里，人类就是那个蚂蚁。”

“最后，旧日支配者中有一些更为强大的存在。比起个体，这些神明更像是宇宙法则的具现化，甚至无法被人想象，处于宇宙之外，维度之上，祂们被称为外神。在你们整个初级生物学的学习阶段，都不会涉及到外神的相关知识。除非你们在高级生物学的考试中拿到了优秀，并且有意在密大生物系深造硕士学位，才会涉及到有关外神的研究。因为对于我们人类来说，外神是最遥远，最不可能接触到的存在。”

“人类和外神没有任何的利益关系。外神们有多么强大呢，打个比方，如果有外神真的对人类生出毁灭的念头，哪怕是一个想法，那么整个太阳系都会在瞬息之间不复存在。”

迎着学生们目瞪口呆的视线，达尔文无奈道：“对于过于强大和超出人类思维认知的外神，我们不过多讨论。收一收你们脸上杞人忧天的表情，外神不会那么无聊，要真的有这么无聊就不会放任人类历史发展三百万年。”

“初级生物课要讨论的，只有人类如今的敌人。”

“我们的敌人就是异种，以及邪/教徒。”

“其实比起异种来说，邪/教徒的存在才是我们真正面对的罪魁祸首。世界上有大大小小无数宗教，他们秘密崇拜一些旧日支配者或者外神，并且试图从这种崇拜之中获得力量。”

“不要小瞧了这种力量，即使这些邪/教徒不是觉醒者，他们也能够才能够从信仰里得到不亚于觉醒者的能力。不巧的是，有不少邪/教徒都试图将觉醒者的存在公之于天下。”达尔文思考了一下：“可以类比一下超人里的反派莱克斯·卢瑟，毕竟人类天生就会对未知产生恐惧，并且不吝惜于将他们往最坏的方面揣测。”

没想到达尔文先生也看超人。

宗衍手一抖，差点把这一句也记在笔记本上。

“邪/教徒不仅会召唤自己信仰的神明，还有可能会召唤异种。身为调查员，我们的任务就是阻止这一切。因为神明的苏醒，对于人类来说就是灭顶之灾，尤其是一些被古神封印在宇宙或者地球的旧日支配者，如果他们苏醒，那就是世界末日的降临，顷刻间我们就会不复存在，因为他们的强大远超人类想象。”

“不过大家也不用太过担心。”

达尔文看教室里气氛凝重，无所谓的耸了耸肩，决定来一个冷笑话：“邪/教徒可没有密大这么好的学习条件。即使是想要召唤他们信仰的主，没有足够的古语言储备基础，半路出身的邪/教徒连召唤语都不见得会念，搞不好还会被邪神们迁怒。遇到这种半吊子的祭祀仪式，甚至都不需要调查员出手，他们内部就会自己清扫完毕。”

说到这里，达尔文教授摘下自己的眼镜，看他们的眼神就像是在看一群无辜的羔羊：

“每一届都有走上歧途的毕业生，我们密大出来的学生，即使成了邪教徒那也个个都混成了高级头目。所以不用担心毕业之后会不会联系，搞不好在某个异常事件里就老同学碰上头了，还能替对方收个尸。”

......

难怪生物课人体骨骼模型里手上举着一个牌子，写着无知是一种幸福。

密大的课后作业也不是含糊的，达尔文教授大手一挥，直接给他们布置了一篇阐述古神的小论文。

宗衍一边翻开《对“伟大之书”的私人解读》一边写，折腾了两个小时还没搞定，烦的把论文一推，开始做起暑假作业来。

暑假作业更惨，宗衍之前贪图快乐，把数学生物化学语文英语都写了，留下来的只有物理。更何况他期末物理考试还没及格，按照规矩物理作业得增加百分之五十。

本来物理作业就多，再增加百分之五十，真是要人命了。

物理真是一门神奇的学科，为什么人们一定要去管物体在斜面上的受力情况，要去管一道电流的内阻是多少灯泡能不能亮，还有带电粒子在复合场中做什么样的运动，hello？有事吗？为什么这些东西能够草率的决定我的考试成绩？

宗衍百思不得其解，他苦兮兮的在本子上画图分析受力情况，一边用视线在辅导书上寻找合适的公式。

“试试加速度公式的变体。”